摘要
下載 Docx
閱讀更多
「當膚淺的精神，一旦滲透到應該支撐精神生活的機構中時，他們的運作便對於它們一手造成這種境況的社會產生反射性的影響，並迫使所有人都陷入這種精神空虛的狀態。這種思考能力的缺失在今天的人們身上是如何徹底地成為第二天性，可以從它所產生的社交模式中看出來。當兩個人見面交談時，每個人都會小心翼翼地，確保他們的談話不會超出一般話題或發展成真正的思想交流。［…］然而，除了現代人缺乏自由與心智集中能力對文明造成的阻礙外，還有個更進一步的阻礙，那是他的發展不完善所引起的。人類知識和能力的巨大增長，不論是在專業的深度，還是廣度上，必然導致個人活動越來越局限於明確的領域。人類的勞動被組織和被協調以便專業化，能讓個體做出最高且最有效率的可能貢獻。所獲得的成果令人驚嘆，但對於工人而言，工作的精神意義卻受損。受召喚的並非完整的個人，而只是他的某些能力，這對他整體的本質產生了反射性的影響。［…］同樣值得注意的是，現在的教育由那些視野不夠廣闊的教師執行，他們無法使學生理解各個科學之間的相互聯繫，也無法給予他們應有的廣闊心智視野。然後，彷彿專業化和工作的組織在不可避免之處，對現代人的心靈造成的傷害還不夠大，在本可以免除的地方，還在追求和建立它。在管理、教育，以及各種職業中，自然的活動範圍被規則和監督，盡可能地縮小。在許多國家，現今的小學教師比起從前，自由度少了多少！由於所有的這些限制，他的教學變得多麼無生氣，缺乏個人色彩！因此，透過我們的工作方式，我們在精神和個人層面所遭受的損失，正與我們集體活動的物質產出增長程度成正比。在這裡，同樣可以看到悲劇法則的例證，它告訴我們每一項收穫會以某種方式帶來相應的損失。」
